Авторское мнение

В учебниках по истории Японии для средних школ, изданных в 1990-х годах не скрывался факт существования “секс-рабынь” для солдат в годы войны и Японский империализм называли актом агрессии. То, что представлено в новом учебнике, далеко от нашего понимания национальной истории Японии, и  вероятно, другие смогут оспорить его достоверность гораздо лучше, чем можем мы.

Мы просто хотим обратить отдельное внимание на то, как политика влияет на интерпретацию прошлого. Изданию учебника предшествовал период нестабильности – много лет находящаяся у власти Либерально-Демократическая партия начала терять своих правых сторонников. При этом, не так много школьных советов одобрили применение нового учебника. Сильно повлияло то, что большое количество граждан высказались против его применения. У граждан было много возможностей для того, чтобы высказать свою точку зрения, что возможно только в стране с развитой демократией и высоким уровнем свободы слова.

В результате бурной полемики, Японией, Китаем и Южной Кореей был создан совместный комитет по исследованию содержания учебников истории. Этот комитет стал своеобразной платформой для трех стран, где происходит обмен мнениями и своими представлениями об истории, а также вносятся предложения по содержанию учебников истории. В результате принятия всех этих мер, накал страстей заметно уменьшился. Комитет продолжает действовать и сегодня. Уже издано несколько книг, основанных на мнениях экспертов из каждой из трех стран. Однако, существуют неизбежные трудности, когда при составлении школьной программы, приходится учитывать мнение других стран, так как школа, традиционно является одним из центров распространения национальной идеологии. И эта проблема особенно актуальна, когда речь заходит о конфликтах с соседними странами.

Все эти противоречия подталкивают нас к вопросу, который исходит к основам либеральной демократии суверенного государства: Должно ли государство прислушиваться к мнению людей, проживающих за пределами его границ?

- Аяко Комине и Наоко Хосокава (Ayako Komine and Naoko Hosokawa)