जापान की नई इतिहास पाठ्यपुस्तक का विवाद
आयको कोमीन और नाओको होसोकावा लिखते है कि इतिहास की एक पाठ्यपुस्तक जो कि जापानी साम्राज्यवाद को संयत अभिनय करती है घरेलू और अंतरराष्ट्रीय स्तर में विवाद का कारण हुई।
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उदहारण
नई इतिहास पाठ्यपुस्तक (अताराशी रेकिशी क्योकाशो) शीर्षक की एक पाठ्यपुस्तक एक रूढ़िवादी विद्वानों की समिति द्वारा 2000 में प्रकाशित किया गया और इस पाठ्यपुस्तक को जूनियर हाई स्कूलों के लिए एक सामाजिक विज्ञान की पाठ्यपुस्तक के रूप में शिक्षा के मंत्रालय द्वारा 2001 में अनुमोदित किया गया था। यह विवाद की वजह बन गयी और दोनों घरेलू और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर इसको लेकर बहुत बहस हुई, विशेष रूप से चीन और कोरिया जैसे पड़ोसी देशों के संबंध में और इन देशो के साथ के जापानी राजनयिक संबंध प्रभावित हुए। पाठ्यपुस्तक के लिए सरकारी अनुमोदन विवादास्पद रूप में देखा गया था क्योंकि वह चीन – जापान युद्ध और द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान जापान की आक्रामकता को संयत अभिनय करता है। लेकिन वास्तविकता में यह नई इतिहास पाठ्यपुस्तक जापान में केवल कुछ स्कूलों द्वारा अपनाया गया है।
लेखक की राय
इसके बजाय हम यह सोचना चाहते है कि कैसे राजनीति हमेशा अतीत के बारे में लिखने के मामले में फंस जाता है, या इस विशिष्ट उदाहरण में, नए सिरे से अतीत के बारे में लिखने में, और अतीत के बारे में नहीं लिखने के मामले में। यह एक तुच्छ तथ्य नहीं है कि इस पाठ्यपुस्तक के प्रकाशन से पहले अस्थिरता का दौर था, जिसके दौरान लंबे समय अवलंबी लिबरल डेमोक्रेटिक पार्टी ने अपने कुछ दक्षिणपंथी सदस्यों पर नियंत्रण खो दिया था। उस ही समय पर यह पाठ्यपुस्तक बहुत कम स्थानीय स्कूल बोर्डों द्वारा अपनाया गया था क्योंकि काफी बड़ी संख्या में चिन्तित नागरिकों ने इसके इस्तेमाल के खिलाफ आवाज़ उठाई थी। एक तरह से, अधिक आवाज़े और उन आवाजों को व्यक्त करने का माध्यम जापान में मौजूद था जो की मुक्त भाषण को सक्षम बनाने वाले संस्थानों वाले देश में होना चाहिए।
इस गर्म विवाद के जवाब में, 2002 में, जापान, चीन और दक्षिण कोरिया ने इतिहास की पाठ्यपुस्तकों की सामग्री पर एक संयुक्त अनुसंधान समिति का गठन किया था। इस समिति को तीन देशों के इतिहास और पाठ्यपुस्तक पर अपने विचारों का आदान प्रदान करने के लिए एक मंच के होने की उम्मीद थी। विवाद उसके बाद समाप्त हो गया। समिति ने आज भी अपनी गतिविधियों को जारी रखा है और इसने इतिहास के कई संदर्भ पुस्तकें विशेषज्ञों के बीच विचार – विमर्श से लेकर और प्रत्येक देश की राय को शामिल करके प्रकाशित करी है। परन्तु एक स्कूल पाठ्यक्रम के लिए निर्मित ग्रंथों में विदेश से आवाज को सही ढंग से दर्शाने में निहित बाधाएं हैं जब वे राष्ट्रीय ऐतिहासिक वर्णन के प्रसार के लिए साइटों में से एक है और खासकर कि जब इनका अपने पड़ोसियों के वर्णन के साथ संघर्ष है।